Elaboração e validação de panfleto educativo sobre violência obstétrica para gestantes e puérperas / Preparation and validation of an educational pamphlet on obstetric violence for pregnant women and postpartum women / Elaboración y validación de un folleto educativo sobre violencia obstétrica para mujeres embarazadas y puerperales

Introdução: Durante o processo gravídico e puerperal a mulher e o bebê podem sofrer violência obstétrica caracterizada por maus tratos, abuso e desrespeito, violando assim, os direitos sexuais e reprodutivos da mulher quando ocorre iatrogenia ou atos desnecessários na assistência profissional. Objetivo: Descrever o processo de elaboração e validação de um panfleto educativo sobre violência obstétrica para gestantes e puérperas. Material e Método: Estudo descritivo metodológico, desenvolvido em duas etapas, elaboração do material e validação de conteúdo, mediante avaliação dos instrumentos utilizados por especialistas, seguido de avaliação de gestantes e puérperas. Para validação de conteúdo utilizou-se a técnica Delphi e na coleta de dados foi utilizado o instrumento estruturado contendo as variáveis: linguagem, imagem e conteúdo, sendo adotado como Índice de Validade de Conteúdo o valor igual ou superior a 0,80. Resultados: A cartilha foi validada na primeira rodada de avaliação de juízes especialistas e mulheres no ciclo gravídico puerperal, com S-CVI global de, respectivamente, 0,97 e 1,00. Conclusão: A elaboração de um panfleto educativo sobre violência obstétrica foi considerada válida por juízes e mulheres, de forma que este recurso poderá colaborar na prevenção de atitudes desrespeitosas e contribuir para garantia dos direitos sexuais e reprodutivos da mulher. (AU)

Introduction: During the pregnancy and puerperal process the woman and the baby may suffer obstetric violence characterized by abuse, abuse and disrespect, thus violating, the sexual and reproductive rights of women when iatrogenic or unnecessary acts occur in professional assistance. Objective: To describe the process of elaboration and validation of an educational pamphlet on obstetric violence for pregnant women and postpartum women. Material and Method: Descriptive methodological study, developed in two stages, elaboration of the material and validation of content, by evaluation of the instruments used by specialists, followed by evaluation of pregnant and postpartum women. For content validation, the Delphi technique was used and the structured instrument containing the variables language, image and content was used in the data collection, and the value equal to or greater than 0.80 was adopted as Content Validity Index. Results: The booklet was validated in the first round of evaluation of expert judges and women in the puerperal pregnancy cycle, with global S-CVI of, respectively, 0.97 and 1.00. Conclusion: The elaboration of an educational pamphlet on obstetric violence was considered valid by judges and women, so that this resource can collaborate in the prevention of disrespectful attitudes and contribute to guarantee the sexual and reproductive rights of women.(AU)

Introducción: Durante el embarazo y el proceso puerperal, la mujer y el bebé pueden sufrir violencia obstétrica caracterizada por maltrato, abuso y falta de respeto, vulnerando así los derechos sexuales y reproductivos de la mujer cuando existen actos iatrogénicos o innecesarios en la asistencia profesional. Objetivo: Describir el proceso de elaboración y validación de un folleto educativo sobre violencia obstétrica para mujeres embarazadas y posparto. Material y Método: Estudio descriptivo metodológico, desarrollado en dos etapas, elaboración del material y validación de contenido, mediante evaluación de los instrumentos utilizados por expertos, seguido de evaluación de mujeres gestantes y posparto. Para la validación de contenido se utilizó la técnica Delphi, y para la recolección de datos se utilizó el instrumento estructurado que contiene las variables: lenguaje, imagen y contenido, adoptando un valor igual...(AU)

Construção e validação do conteúdo da cartilha para crianças "é hora de pegar minha veia: o que eu faço?" / Construcción y validación del contenido del folleto infantil "es hora de tomarme las venas: ¿qué hago? / Construction and validation of the content of the children's booklet "it's time to get my vein: what do i do?"

RESUMO Objetivo: construir e validar o conteúdo da cartilha "É hora de pegar a minha veia: o que eu faço?", juntamente com juízes especialistas na área da Pediatria, para o preparo de crianças com necessidade de cateterização intravenosa periférica. Método: trata-se de um estudo metodológico do tipo validação de conteúdo, desenvolvido conforme o checklist COSMIM, realizado no período de fevereiro de 2015 a fevereiro de 2017, em quatro etapas: diagnóstico situacional, levantamento bibliográfico, seleção e sumarização do conteúdo, elaboração da cartilha e sua validação. Participaram do estudo 11 juízas especialistas na área de Pediatria. Para o processo de validação utilizou-se a técnica Delphi. Consideraram-se como índice de validação de conteúdo desejável os valores iguais ou superiores a 0,80. Resultados: a cartilha obteve índices satisfatórios nas categorias conteúdo, linguagem, ilustração, layout, motivação, cultura e aplicabilidade, sendo validada na segunda rodada com índice de validação de conteúdo global de 0,93. Conclusão: o objetivo do estudo foi alcançado, sendo a cartilha construída e validada pelos juízes especialistas, portanto, pode ser um recurso tecnológico de promoção do cuidado para crianças com necessidade de cateterização intravenosa periférica, configurando-se em uma medida de segurança do paciente.

RESUMEN Objetivo: construir y validar el contenido del folleto "Es hora de tomarme la vena: ¿qué hago?", Junto a jueces expertos en el área de Pediatría, para la preparación de niños con necesidad de cateterismo intravenoso periférico. Método: se trata de un estudio metodológico del tipo de validación de contenido, desarrollado según la lista de verificación COSMIM, realizado de febrero de 2015 a febrero de 2017, en cuatro etapas: diagnóstico situacional, relevamiento bibliográfico, selección y resumen del contenido, elaboración del folleto y su validación. En el estudio participaron once jueces especializados en Pediatría. Para el proceso de validación se utilizó la técnica Delphi. Se consideraron como índice de validación de contenido los valores iguales o superiores a 0,80. Resultados: el folleto obtuvo índices satisfactorios en las categorías contenido, lenguaje, ilustración, maquetación, motivación, cultura y aplicabilidad, siendo validado en la segunda ronda con un índice de validación de contenido global de 0,93. Conclusión: se logró el objetivo del estudio, y el folleto fue construido y validado por los jueces expertos, por lo tanto, puede ser un recurso tecnológico para promover el cuidado de niños con necesidad de cateterismo intravenoso periférico, configurándose como una medida de seguridad del paciente.

ABSTRACT Objective: to build and validate the contents of the booklet "It is time to get my vein: what do I do?", Together with expert judges in the field of Pediatrics, for the preparation of children in need of peripheral intravenous catheterization. Method: this is a methodological study of the content validation type, developed according to the COSMIM checklist, carried out from February 2015 to February 2017, in four stages: situational diagnosis, bibliographic survey, selection and summarization of the content, preparation of the booklet and its validation. Eleven judges specialized in Pediatrics participated in the study. For the validation process, the Delphi technique was used. Values equal to or greater than 0.80 were considered as a content validation index. Results: the booklet obtained satisfactory indexes in the categories content, language, illustration, layout, motivation, culture, and applicability, being validated in the second round with a global content validation index of 0.93. Conclusion: the objective of the study was achieved, with the booklet being constructed and validated by the expert judges, therefore, it can be a technological resource for the promotion of care for children in need of peripheral intravenous catheterization, configuring itself as a patient safety measure.

Tecnologia educacional para pessoas com doença renal crônica: construção e validação de conteúdo / Educational technology for people with chronic renal disease: construction and validation of content / Tecnología educativa para personas con enfermedad renal crónica: construcción y validación de contenido

Objetivo: Descrever a construção e validação de conteúdo de uma tecnologia educativa do tipo cartilha para pessoas com Doença Renal Crônica. Método: Pesquisa metodológica desenvolvida em quatro fases: diagnóstico situacional; revisão de literatura; elaboração da cartilha e validação do conteúdo com cinco experts. Os participantes do processo de elaboração foram 48 pessoas em hemodiálise e, de validação, cinco profissionais de saúde. Resultados: O diagnóstico situacional foi composto pelas entrevistas com os pacientes em hemodiálise que aceitaram participar, os quais escolheram a tecnologia tipo cartilha que abordassem os temas alimentação e transplante renal. A revisão da literatura teve como objetivo aprofundar sobre as temáticas escolhidas e construir a cartilha, com uso de linguagem clara e figuras ilustrativas. A cartilha foi encaminhada para cinco experts da área para a realização da validação do conteúdo. Conclusão: A construção e validação da tecnologia educativa tipo cartilha visa promover o autocuidado das pessoas com Doença Renal Crônica, a partir de orientações sobre alimentação e transplante renal

ABSTRACTObjective: To describe the construction and content validation of an educational booklet technology for people with Chronic Kidney Disease. Method: Methodological research developed in four phases: situational diagnosis; literature review; booklet preparation and content validation with five experts. The participants in the elaboration process were 48 people on hemodialysis and, validating, five health professionals. Results:The situational diagnosis consisted of interviews with hemodialysis patients who agreed to participate, who chose the booklet technology that addressed the themes of food and kidney transplantation. The literature review aimed to delve into the chosen themes and build the booklet, using clear language and illustrative figures. The booklet was sent to five experts in the area for content validation. Conclusion: The construction and validation of educational technology booklet aims to promote self-care of people with Chronic Kidney Disease, based on dietary guidelines and kidney transplantation

Objetivo: Describir la construcción y validación de contenido de una tecnología educativa tipo folleto para personas con enfermedad renal crónica. Método: Investigación metodológica desarrollada en cuatro fases: diagnóstico situacional; revisión de literatura; preparación de folletos y validación de contenido con cinco expertos. Los participantes en el proceso de elaboración fueron 48 personas en hemodiálisis y, validando, cinco profesionales de la salud. Resultados: El diagnóstico situacional consistió en entrevistas con pacientes de hemodiálisis que aceptaron participar, quienes eligieron la tecnología de folleto que abordó los temas del trasplante de alimentos y riñón. La revisión de la literatura tuvo como objetivo profundizar en los temas elegidos y construir el folleto, utilizando un lenguaje claro y figuras ilustrativas. El folleto se envió a cinco expertos en el área para la validación de contenido. Conclusión: La construcción y validación del folleto de tecnología educativa tiene como objetivo promover el autocuidado de las personas con enfermedad renal crónica, según las pautas dietéticas y el trasplante de riñón

Plan integrado de abordaje de la tuberculosis en la Ciudad de Buenos Aires / Integrated plan for adressing tuberculosis in the City of Buenos Aires

Desde mayo del año 2016, diferentes áreas del Ministerio de Salud se encuentran trabajando con la finalidad de colocar en la agenda sanitaria la necesidad de abordar la TBC de una manera diferente a la que actual para intentar cambiar una situación que viene empeorando, como se dijo, desde hace al menos 5 años y más. A principios de 2017 se comenzó a presentar la situación de la TBC de manera sistemática en el Boletín Epidemiológico Semanal. El 30 de Junio de 2017 se presentó una Comunicación Oficial que planteó los lineamientos generales del nuevo abordaje: Empadronamiento, asignación a Equipos de Salud y notificación al SNVS-TBC, Creación/fortalecimiento de comités interdisciplinarios para el seguimiento de los pacientes con TBC, y Descentralización de la medicación. Al mismo tiempo y en la actualidad, se trabaja con la Red de TBC para fortalecer los vínculos de trabajo entre los neumotisiólogos y los diferentes ámbitos de abordaje (atención primaria, epidemiología, entre otros). Este plan operativo propone especialmente tomar en cuenta la priorización de todas las acciones vinculadas con el abordaje de la TBC de acuerdo al Plan de Salud de la Ciudad, fortaleciendo la estrategia de Atención Primaria de la Salud y haciendo foco en los ámbitos más vulnerados y con mayor cantidad de casos, de acuerdo a la situación epidemiológica. (AU)

Uso de tecnologia leve-dura nas práticas de enfermagem: análise de conceito / Uso de tecnología blanda-dura en las prácticas de enfermería: análisis de concepto / The Use of Soft-Hard Technology in Nursing Practice: Concept Analysis

Objetivo: esclarecer o conceito de tecnologia leve-dura nas práticas de enfermagem. Materiais e método: estudo reflexivo, com aplicação do método de análise conceitual de Walker e Avant, que utiliza os seguintes passos: seleção de um conceito, determinação dos objetivos da análise, dos atributos definidores, identificação de um caso modelo e contrário, e identificação dos antecedentes e das consequências. O estudo foi realizado a partir de busca nas bases de dados das produções científicas disponíveis em ambiente virtual, no período de abril e maio de 2014. Resultados e discussão: inicialmente, o conceito de tecnologia estava relacionado ao de técnica; ao longo do tempo, sofreu mudanças e passou a se relacionar aos aspectos subjetivos e objetivos do cuidar. A tecnologia leve-dura ultrapassa os conhecimentos tecnológicos estruturados e apresenta grau de liberdade que proporciona aos profissionais inúmeras possibilidades de ações. O uso das tecnologias no cuidado da enfermagem é capaz de promover a saúde e intensificar o vínculo entre profissional e cliente. Conclusão: o método de Walker e Avant possibilita delimitar os aspectos e a formação de um conceito a partir de atributos, antecedentes e consequentes, bem como analisar a utilização dos termos na prática.

Objetivo: establecer el concepto de tecnología blanda-dura en las prácticas de enfermería. Materiales y métodos: estudio reflexivo, con aplicación del método de análisis conceptual de Walker e Avant, que utiliza los siguientes pasos: selección de un concepto; determinación de los objetivos de análisis, de los atributos definidores; identificación de un caso modelo y contrario, e identificación de los antecedentes y las consecuencias. El estudio se llevó a cabo desde la búsqueda en bases de datos de las producciones científicas disponibles en ambiente virtual, en el periodo de abril y mayo de 2014. Resultados y discusión: inicialmente, el concepto de tecnología estaba relacionado al de técnica; con el del tiempo, sufrió cambios y pasó a relacionarse con los aspectos subjetivos y objetivos del cuidador. La tecnología blanda-dura sobrepasa los conocimientos tecnológicos estructurados y presenta libertad que les permite a los profesionales diversas posibilidades de acción. El uso de tecnologías en el cuidado de la enfermería es capaz de promover la salud e intensificar el vínculo entre profesional y cliente. Conclusión: el método de Walker e Avant posibilita demarcar los aspectos y la formación de un concepto desde atributos, antecedentes y consecuentes, además de analizar la utilización de los términos en la práctica.

Objective: Establish the concept of soft-hard technology in nursing practice. Materials and Methods: This is a reflective study. Walker and Avant's concept analysis approach was applied, based on the following steps: selecting a concept, determining the purpose of the analysis, clarifying the defining attributes, constructing a model and contrary case, and identifying the antecedents and consequences of patient outcomes. The research was conducted through a search of databases for scientific productions available in the virtual environment during the period from April to May 2014. Results and Discussion: The concept of technology was related initially to what is technical. However, with time, it underwent changes and became related to the subjective and objective aspects of the caregiver. Soft-hard technology goes beyond structured technological know-how and offers a degree of freedom that allows countless professionals a range of possibilities for action. The use of technology in nursing care is able to promote health and strengthen the link between the professional and client. Conclusion: Walker and Avant's approach to concept analysis makes it possible to define the aspects and formation of a concept based on attributes, antecedents and consequences of patient outcomes, in addition to analyzing the use of these terms in practice.

Percepção de adolescentes escolares sobre transformações corporais, gravidez e caderneta de saúde do adolescente / Percepción de adolescentes escolares sobre cambios corporales, embarazo y libro de salud adolescente / Perception of teen school changes on body, and teenage pregnancy health book

Introdução: a adolescência é uma etapa da vida que requer atenção e cuidados de saúde em virtude das inúmeras transformações corporais. Esta pesquisa surge da necessidade de aprofundar estudos acerca do conhecimento do adolescente sobre as transformações corporais, gravidez e existência da caderneta de saúde. Objetivo: descrever a percepção dos adolescentes quanto às transformações corporais, riscos e consequências de uma gravidez na adolescência, pautados na caderneta de saúde do adolescente. Métodos: estudo descritivo realizado com 10 adolescentes estudantes de uma escola pública. A coleta seguiu-se em três etapas: avaliação diagnóstica; intervenção educativa utilizando como referencial a caderneta do adolescente; e, ao final, entrevista avaliativa. Resultados: observou-se que os adolescentes não conhecem a caderneta e demonstraram o interesse em conhecer o conteúdo. Conclusão: não ocorre a aplicabilidade da caderneta de sáude em decorrência da não utilização das prioridades preconizadas nas políticas de saúde para o adolescente(AU)

Introducción: la adolescencia es una etapa de la vida que requiere atención y cuidado en virtud de los muchos cambios en el cuerpo. Esta investigación surge de la necesidad de realizar más estudios sobre el conocimiento de los adolescentes acerca de los cambios corporales, el embarazo y la presencia del folleto de salud. Objetivo: describir la percepción de los adolescentes de cómo el cuerpo cambia, los riesgos y consecuencias del embarazo en esta edad, guiados por el folleto salud de los adolescentes. Métodos: estudio descriptivo de 10 estudiantes adolescentes de una escuela pública. La reunión fue seguida en tres etapas: evaluación de diagnóstico; intervención educativa utilizando el folleto adolescente de referencia y la entrevista de evaluación final. Resultados: los adolescentes no conocían el libro y demostraron interés por saber su contenido. Conclusión: no existe la aplicabilidad de libreta de salud como resultado de no utilizar las prioridades recomendadas en las políticas de salud para los adolescentes(AU)

Introduction: Adolescence is a stage of life that requires care for the many body changes. This research appears from the need to carry out more studies about the knowledge of adolescent about body changes, pregnancy and the presence of the health booklet. Objective: To describe how the adolescents perceive the changing body, the risk and consequences of pregnancy at this age, guided by the adolescents health booklet of. Methods: Descriptive study of ten adolescents who are students of a public school. The meeting was followed in three stages: diagnosis evaluation, educational intervention using the adolescence booklet of references and the final evaluation interview. Results: The adolescents did not know the booklet, but showed interest in knowing its content. Conclusions: There is not applicability of the health notebook as resulted from not using the proprieties recommended by the health politics for adolescents(AU)

A multimídia como recurso informativo acerca do cateter venoso central de longa permanência para clientes submetidos à quimioterapia / Multimedia as information resource about central venous catheter long stay for customers undergoing chemotherapy

Objetivo: Levantar as estratégias utilizadas pelos enfermeiros para as orientações acerca do cateter venoso central Totalmente Implantado (CVC-TI) para pacientes em quimioterapia; Identificar quais as dúvidas do paciente acerca do (CVC-TI);Desenvolver uma multimídia como recurso informativo acerca do (CVC-TI) para clientes submetidos à quimioterapia;Método: Estudo exploratório, foram acompanhadas 20 consultas de enfermagem em ambulatório de quimioterapia, sempre antes de iniciar o tratamento quimioterápico, em consultório exclusivo com um enfermeiro especialista em oncologia com domínio do tema. Observando-se as dúvidas dos pacientes e o recurso utilizado pelo enfermeiro. Resultados: Categorização de dúvidas, elaboração de respostas fundamentadas, criação de roteiro, storyboard onde os principais temas abordados foram a natureza do CVC-TI e sua localização, dúvidas sobre dor e cuidados específicos. Elaboração de uma mídia de 6 minutos Discussão: O núcleo dessa multimídia trata-se de uma informação de suporte visual, a leitura não verbal podendo atuar em mecanismos de produção de sentidos integrado a outros domínios do conhecimento, e sobre a cultura geral do indivíduo. Representando uma força de vinculação entre comunicação e conhecimento entre o que se vê e o que se retém entre o que se retém e o que se expressa, entre o que se expressa e o que se espera que seja visualizado, garantindo maior entendimento da mensagem. Conclusão: É possível presumir que o material cuidadosamente aqui elaborado facilitará o entendimento do paciente e o trabalho informativo do enfermeiro. E pode ser acessado gratuitamente sendo material de utilidade pública

Objective: Strategies used by nurses to the guidelines about Totally Implanted central venous catheter (CVC-TI) for patients on chemotherapy; Identify which patient's doubts about the (CVC-IT); develop a multimedia information resource like about (CVC-TI) for clients undergoing chemotherapy; Method: Exploratory study, were followed 20 nursing visits in outpatient chemotherapy, always before a patient begins his chemotherapy treatment in exclusive office with a nurse specialist in oncology Observing the concerns for patients and the resource used by nurses. Results: Categorization of doubt, development of evidence-based conclusions, creating script, storyboard where the main topics discussed were the nature of the CVC-TI and its location, doubts about pain and specific care and preparation the media. Discussion: The core of this multimedia it is visual support information, nonverbal reading can act in an integrated way of production mechanisms to other areas of knowledge, and the general culture of the individual. Representing a binding force between communication and knowledge between what is seen and what is retained between what is retained and what is expressed, between what is expressed and what is expected to be displayed, ensuring greater understanding of the message. Conclusion: It can be assumed that the material carefully developed here will facilitate the understanding of the patient and the information work of nurses. And it can be accessed for free and public service material

A multimídia como recurso educacional acerca do cateter venoso central de longa permanência para clientes submetidos à quimioterapia / Multimedia as information resource about central venous catheter long stay for customers undergoing chemotherapy

Objetivo: Levantar as estratégias utilizadas pelos enfermeiros para as orientações acerca do cateter venoso central Totalmente Implantado (CVC-TI) para pacientes em quimioterapia; Identificar quais as dúvidas do paciente acerca do (CVC-TI);Desenvolver uma multimídia como recurso informativo acerca do (CVC-TI) para clientes submetidos à quimioterapia;Método: Estudo exploratório, foram acompanhadas 20 consultas de enfermagem em ambulatório de quimioterapia, sempre antes de iniciar o tratamento quimioterápico, em consultório exclusivo com um enfermeiro especialista em oncologia com domínio do tema. Observando-se as dúvidas dos pacientes e o recurso utilizado pelo enfermeiro. Resultados: Categorização de dúvidas, elaboração de respostas fundamentadas, criação de roteiro, storyboard onde os principais temas abordados foram a natureza do CVC-TI e sua localização, dúvidas sobre dor e cuidados específicos. Elaboração de uma mídia de 6 minutos Discussão: O núcleo dessa multimídia trata-se de uma informação de suporte visual, a leitura não verbal podendo atuar em mecanismos de produção de sentidos integrado a outros domínios do conhecimento, e sobre a cultura geral do indivíduo. Representando uma força de vinculação entre comunicação e conhecimento entre o que se vê e o que se retém entre o que se retém e o que se expressa, entre o que se expressa e o que se espera que seja visualizado, garantindo maior entendimento da mensagem. Conclusão: É possível presumir que o material cuidadosamente aqui elaborado facilitará o entendimento do paciente e o trabalho informativo do enfermeiro. E pode ser acessado gratuitamente sendo material de utilidade pública

Objective: Strategies used by nurses to the guidelines about Totally Implanted central venous catheter (CVC-TI) for patients on chemotherapy; Identify which patient's doubts about the (CVC-IT); develop a multimedia information resource like about (CVC-TI) for clients undergoing chemotherapy; Method: Exploratory study, were followed 20 nursing visits in outpatient chemotherapy, always before a patient begins his chemotherapy treatment in exclusive office with a nurse specialist in oncology Observing the concerns for patients and the resource used by nurses. Results: Categorization of doubt, development of evidence-based conclusions, creating script, storyboard where the main topics discussed were the nature of the CVC-TI and its location, doubts about pain and specific care and preparation the media. Discussion: The core of this multimedia it is visual support information, nonverbal reading can act in an integrated way of production mechanisms to other areas of knowledge, and the general culture of the individual. Representing a binding force between communication and knowledge between what is seen and what is retained between what is retained and what is expressed, between what is expressed and what is expected to be displayed, ensuring greater understanding of the message. Conclusion: It can be assumed that the material carefully developed here will facilitate the understanding of the patient and the information work of nurses. And it can be accessed for free and public service material

Efectividad de la estrategia educativa en un incremento de conocimientos del autocuidado en adultos mayores hipertensos. Centro de Atención del Adulto Mayor Tayta Wasi - VMT, Lima, 2014 / Effectiveness of the educational strategy in an increase of knowledge of self-care in hypertensive elderly. Center of Attention of the Elderly Tayta Wasi - VMT, Lima, 2014

El presente estudio titulado: EFECTIVIDAD DE LA ESTRATEGIA EDUCATIVA EN UN INCREMENTO DE CONOCIMIENTOS DEL AUTOCUIDADO EN ADULTOS MAYORES HIPERTENSOS. CENTRO DE ATENCIÓN DEL ADULTO MAYOR "TAYTA WASI" - VMT, LIMA, 2014, tiene como objetivo determinar la efectividad de la estrategia educativa "Cuidando y controlando mi presión alta" sobre el incremento de conocimientos acerca del autocuidado en adultos mayores hipertensos del CAM "TAYTA WASI" e identificar el nivel de conocimientos de los adultos mayores hipertensos sobre el autocuidado, antes y después de la aplicación de la estrategia educativa. El estudio es de enfoque cuantitativo, nivel aplicativo y diseño metodológico o método de estudio cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 44 adultos mayores y la muestra fue de 30. Los resultados fueron que de los 30 adultos mayores (100 por ciento); antes de la aplicación de la estrategia educativa, 16 (53,3 por ciento) adultos mayores presentaron un nivel de conocimientos bajo, 12 (40 por ciento) adultos mayores un nivel medio y 2 (6,7 por ciento) adultos mayores con un nivel alto. Después de aplicada la estrategia educativa, 21 (70 por ciento) adultos mayores presentaron un nivel de conocimientos alto, 9 (30 por ciento) adultos mayores un nivel medio y nadie presentó un nivel bajo. Por lo que se concluye que se acepta la hipótesis de estudio: Es efectiva la estrategia educativa "Cuidando y controlando mi presión alta" en el incremento de conocimiento del autocuidado en adultos mayores hipertensos.

This study entitled: EFFECTIVENESS OF EDUCATION STRATEGY IN THE INCREASE OF KNOWLEDGE OF SELF IN ELDERLY HYPERTENSIVE. FOCUS OF ELDERLY "TAYTA WASI" - VMT, LIMA, 2014, aims to determine the effectiveness of the education strategy "Caring and controlling my high pressure" on increasing knowledge about self-care in elderly hypertensive CAM "TAYTA WASI" and identify the level of knowledge of hypertensive elderly self-care, before and after the implementation of the educational strategy. The study is a quantitative approach and methodological level application design or method of quasi-experimental study. The population consisted of 44 seniors and the sample was 30. The results were that 30 older adults (100 per cent); before the implementation of the education strategy, 16 (53.3 per cent) seniors showed a low level of knowledge, 12 (40 per cent) seniors an average higher level and 2 (6.7 per cent) adults with a high level. After the educational strategy applied, 21 (70 per cent) seniors showed a high level of knowledge, 9 (30 per cent) seniors an average level and nobody showed a low level. So we conclude that the study hypothesis is accepted: It's effective educational strategy "Caring and controlling my high pressure" on increasing awareness of self in hypertensive elderly.

Evaluación del conocimiento y actitud de una intervención educativa sobre parto vaginal en cesareadas anteriores - Hospital Nacional Docente Madre Niño San Bartolomé 2012 / Evaluation of the knowledge and attitude of an educational intervention about vaginal birth in previous cesarean-Teaching National Hospital Mother Child San Bartolome 2012

Objetivos: Evaluar los resultados de conocimientos y actitudes hacia el parto vaginal luego de una intervención educativa en cesareadas anteriores. Diseño: cuasi-experimental, prospectivo, longitudinal. Institución: Hospital Nacional Docente Madre Niño San Bartolomé. Participantes: Gestantes cesareadas anteriores que acuden a su control prenatal en los consultorios de alto riesgo obstétrico. Intervenciones: En 82 gestantes cesareadas anteriores que cumplieron con los criterios de selección, se aplicó un cuestionario pre-elaborado y validado acerca de conocimientos y actitudes sobre el parto vaginal antes y después de una intervención educativa (individual). Se utilizó el programa Excel y SPSS para el análisis por pruebas estadísticas no paramétricas: la prueba de los signos y la prueba de los rangos signados de Wilcoxon. Principales medidas de resultados: Nivel de conocimientos y actitudes hacia el parto vaginal. Resultados: En cuanto a conocimiento: el nivel de memoria pre-test fue de 30.5 por ciento y post-test 93.5 por ciento, nivel comprensión pre-test 42.3 por ciento y post-test 84.6 por ciento, nivel de aplicación pre-test 56.3 por ciento y post-test 89.6 por ciento, nivel de análisis pre-test 30.5 por ciento y post-test 88.6 por ciento. En la parte de actitudes: probablemente no, en el pre-test fue de 42.3 por ciento y en post-test 6 por ciento; para la actitud de definitivamente sí, en el pre-test 7.2 por ciento y en el post-test 43 por ciento. La media en conocimientos del pre-test fue 9.1 y del post-test 18.45 (Z' de Wilcoxon=-7.826). La media de actitudes del pre-test fue 30.01 y del post-test 41.6 (Z' de Wilcoxon=-7.794). Todos estos datos son estadísticamente significativos para este estudio con un p<0.05. Conclusiones: El modelo de intervención educativa sobre parto vaginal en cesareadas anteriores influye positivamente en los conocimientos y en las actitudes.

Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimientos de las madres de niños menores de 5 años sobre prevención y tratamiento de las diarreas en el AA.HH Flore de Villa, S.J.M. 2011 / Effectiveness of an educative program at the level of knowledge of the mothers of children under 5 years about the prevention and treatment of diarrheas in the AA.HH. Flores de Villa, S.J.M. 2011

El presente estudio tiene como objetivo determinar la Efectividad de un Programa Educativo en el nivel de conocimientos de las madres de niños menores de 5 años sobre prevención y tratamiento de las diarreas en el AA.HH. Flores de Villa-S.J.M. 2011. El estudio es de tipo cuantitativo, nivel aplicativo, método cuasi-experimental; la muestra estuvo conformada por 45 madres, obtenida mediante muestreo probabilístico. El instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue el cuestionario y como técnica la encuesta, el cual fue aplicado antes y después de la aplicación del Programa Educativo. Los resultados mostraron que antes de la aplicación del programa educativo, la mayoría de las madres, presentaron un nivel de conocimientos bajo tanto para prevención 29 (64.5 por ciento) como para el tratamiento 33 (73.3 por ciento) de las diarreas. Después de la aplicación del programa educativo la mayoría de las madres presentó un nivel de conocimientos alto tanto para la prevención (75.5 por ciento) como para el tratamiento (71.1 por ciento) de las diarreas; siendo estos resultados significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba t de student, obteniéndose un tcaIc 15 para tratamiento y tcaIc 13.7 para prevención, con un nivel de significancia de 0.05 por lo que se acepta la hipótesis estudio comprobando así la efectividad del Programa Educativo en el incremento de conocimientos en la prevención y tratamiento de las diarreas para la población

The present study aims to determine the effectiveness of an educational program at the level of knowledge of mothers of children under 5 years on the prevention and treatment of diarrhea in the AA.HH. Flores Villa-SJM 2011. The study is type quantitative, application level, quasi-experimental method; the sample consisted of 45 mothers, obtained by probability sampling. The instrument used was the questionnaire as the survey technique, which was applied before and after application of the Educational Program. The results showed that before the implementation of the educational program, the majority of mothers had a low level of knowledge for prevention 29 (64.5 per cent) and treatment 33 (73.3 per cent) of diarrhea. After application of the educational program most of the mothers showed a high level of knowledge for prevention (75.5 per cent) and treatment (71.1 per cent) of diarrhea, being these significant results, which was demonstrated through Student's t test, obtaining a tcalc 15 for treatment and prevention tcalc 13.7, with a significance level of 0.05, we accepted the study hypothesis and checking the effectiveness of the educational program in increasing knowledge in the prevention and treatment of diarrhea for the population

Efectividad de la intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimientos de la familia sobre los cuidados para la rehabilitación del paciente quemado. Hospital Arzobispo Loayza 2010 / Effectiveness of nursing educational intervention at the level of knowledge of the family on care for the rehabilitation of burn patients, Hospital Arzobispo Loayza 2010

El proceso de rehabilitación del paciente quemado abarca no solo el aspecto físico sino también el aspecto psicológico y social, debido a las secuelas que deja en cada uno de estos aspectos. Por eso un equipo un multidisciplinario de salud monitorea al paciente durante y después del internamiento hospitalario. La familia en este proceso cumple un rol importante como agente influyente protegiendo al paciente de las presiones exteriores y controlando el flujo de información hacia éste. AI respecto, el profesional de enfermería tiene la responsabilidad de diseñar estrategias, no solo para el cuidado directo al paciente, sino a nivel educativo para brindar conocimientos básicos de las familias que tienen poca experiencia sobre el cuidado a su familiar en el proceso de rehabilitación .De tal forma que él reciba la atención adecuada, para que pueda reintegrarse al ambiente familiar y sobretodo laboral. Todo lo expuesto hizo necesario realizar el presente estudio aplicativo, tipo cuantitativo; cuasi experimental cuyo título es Efectividad de la intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimientos que tiene la familia sobre los cuidados para la rehabilitación del paciente quemado; que empleó como técnica la entrevista aplicada a una muestra de la población conformada por 25 familiares de pacientes quemados del Hospital Nacional Arzobispo Loayza. Los resultados en el pre test mostraron que un 60 por ciento (15) de familiares tiene un nivel de conocimiento medio, un 20 por ciento (5) nivel alto, en igual número y porcentaje presentaron un nivel bajo. Después de la Intervención Educativa el 56 por ciento (14) obtuvo un nivel de conocimientos alto y 44 por ciento (11) un nivel de conocimiento medio, existiendo variación en el nivel de conocimiento de los familiares. Este hallazgo permitió concluir que “La intervención educativa de Enfermería” desarrollado tiene una eficacia significativa en el incremento de conocimientos sobre los cuidados en el hogar de la familia al paciente quemado durante su rehabilitación

The process of rehabilitation of burn patients includes not only physical but also the psychological and social consequences due to leaves on each of these aspects. Therefore a multidisciplinary health team monitors a patient during and after hospital admission. The family in this process plays an important role as an influential agent protecting the patient from external pressures and controlling the flow of information to it. In this regard, the nurse is responsible for designing strategies, not only in the welfare field, but well established educational strategies to provide basic knowledge to families who have little experience in the care of burn patients in the rehabilitation process. Contributing to the burn patient receives the necessary attention by the family who will help you cope with it and can return to the home environment and above all the work. All the above was necessary to conduct this study application, quantitative, quasi-experimental titled Effectiveness of nursing educational intervention at the level of knowledge of the family on care for the rehabilitation of burn patients, that technique was used as the interview and the instrument was the Z test In a population that consisted of 25 relatives of burned patients Archbishop Loayza National Hospital. The results in the pretest showed that 60 per cent of family has a level of knowledge, 20 per cent of the families have a high knowledge level of 20 per cent, also the 20 per cent of families have low knowledge. After application of the test showed that 56 per cent of families have a high knowledge level and 44 per cent have a level of knowledge, so the percentage of the level of knowledge increased. This finding led to the conclusion that “The educational intervention of Nursing” developed has significant efficacy in increasing knowledge about home care of the patient's family burned

Understanding endometrial cancer: a woman's guide

Guideline to women diagnosed with endometric cancer to know what this condition is, possible treatments and how to cope with this situation. Also has a list of websites where more information can be found. Document in pdf format.

American Pregnancy Association

Provee información sobre la asociación, sus objetivos, estructura y actividades. Permite acceder a información para pacientes sobre distintos aspectos médicos y prácticos sobre la salud reproductiva, partería y el embarazo. Ofrece a los profesionales relacionados la posibilidad de incorporarse a un directorio

The American College of Obstetricians and Gynecologists: Women's Health Care Physicians

Ofrece información sobre el Colegio, sus autoridades, estructura y servicios. Provee acceso a materiales para educación continua de sus miembros y para sus pacientes, a sus publicaciones oficiales, a una libreria virtual, una agenda de eventos y un directorio de profesionales. Algunos materiales están disponibles en español